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TITLE 導覽學習
LINK 2010館內典藏展─「姿」 學習資源手冊─運動廣場 學習資源手冊─朱銘的色彩人間 學習資源手冊─石雕修復保存教育區 學習資源手冊─太極廣場 朱銘美術館如何成為你的教學資源 展覽名稱:「姿」

展覽概念 :
2010典藏常設展,精選典藏品中包含平面及立體,涵蓋丁雄泉、洪瑞麟、亨利‧摩爾、巴布洛‧畢卡索、薩爾瓦多‧達利等藝術家之作。延伸「人」此主題的討論,本展的觀點聚焦於作品中所展現出的人體姿態之美。展覽從作品主題及畫面結構的呈現,分為兩個大主題:「律動與抽象」、「寫實描繪」,從中進一步探究連結「姿」這個主題在每件作品中的不同詮釋。

在「律動與抽象」的主題,本展討論律動姿態的再現。隨著線條與輪廓的表現,隨著姿態曲線的起伏及輪廓的延伸,作品便自然展現出不同的節奏感,並達成追求平衡與美感的目的。在「寫實描繪」的主題,則描繪寫實的人體姿態作品如何被呈現出來,此也是人的眼睛所能看見的真實之美。輪廓的描繪之外,更重視光與影在人體上所呈現的微妙變化。

對於展現人體的描繪,也許是寫實與抽象,可能是理性與感性;不同藝術家所表現的詮釋手法有所差異,也經營出作品不同的情緒及畫面氛圍。觀者從人體的線條質感、造型組織間的架構、光與影堆疊出的塊面分佈、線面所呈現的律動感等方向,來欣賞這些以人物為主題作品,進入展場就進入充滿敘述故事且深具張力的藝術世界。


作品認識引導:
1. 請小朋友觀察作品,並說一說關於作品的特色,如姿態或動作或顏色都可以。
2. 請小朋友想一想為甚麼作品中的人物的姿勢或動作是現在看到的樣子,作品的顏色和動作有沒有關係呢?
3. 從觀察作品的姿勢和動作可以感受到或發現作品人物的情緒或感情嗎?你覺得這件作品是開心的還是難過的呢?
4. 另外剛剛提到作品的顏色你覺得作品的顏色對於觀察作品有沒有幫助呢?會讓你更多聯想力嗎?

如果現在我們要創作一件屬於自己的作品,可以怎麼開始……


創作小暖身:
1. 帶著小朋友進行肢體魁儡遊戲,讓小朋友從自身身體的擺動中感受身體的極限,並從遊戲過程中說明藝術家如何藉由肢體的動作呈現出作品中人物的情感或情緒。
2. 請找一個身體可任意伸展的場所。
3. 先進行身體的暖身活動,可以請小朋友模仿老師的動作,開始肢體活動。
4. 進行肢體伸展活動最重要的是讓小朋友的肢體慢慢地拉到極限,從身體的感受體驗中引導小朋友思考身體的動作,最後將感受呈現在創作中。


創作步驟:
1. 運用鋁線或鐵線將作品人物的骨架折出。
2. 將鋁線人形骨架折出人物的動作或姿勢。
3. 將折好的人物動作或姿勢加上紙黏土作為作品的肌肉。
4. 將作品固定於12*12公分的木板上,即完成作品。
5. 等作品的紙黏土陰乾固定後,還可以利用水彩為作品上色哦!

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